viernes, 19 de junio de 2020

Despedida del curso.

 Hoy es el último día de un curso bastante atípico, el más extraño de mis años como maestra, también para todos el año que no olvidaremos por estas circunstancias tan excepcionales.  Ayer se me encogía el corazón al despedirme de algunos de ellos y no poder darles un gran abrazo y un beso, como hago otros cursos con otros peques que forman parte de mis bonitos recuerdos e incluso de mi vida.

 Quizás me gustaría que los peques olvidasen gran parte de esta experiencia, porque estos últimos meses se les ha enseñado a mantener el distanciamiento social, a no besar ni abrazar, a no compartir con los demás. Y la educación que todos entendemos se basa en lo contrario, pero ahora mismo es nuestra responsabilidad hacerlo para mantener la seguridad de toda la población, no sólo la de los más cercanos.

 Ojalá pudiésemos comenzar septiembre con normalidad, porque la educación que yo entiendo no tiene nada que ver con un distanciamiento entre ellos, no poder compartir ni experimentar juntos, no poder dar un abrazo grupal cuando un compañero lo necesita. 

 Pero, a pesar de lo que nos ha tocado vivir juntos estos últimos meses, quiero quedarme con muy buenos recuerdos de todos vuestros hijos. De sus primeros momentos en el cole de mayores, de sus primeros días con llantos de algunos y la necesidad que tenían de sentirse seguros y queridos en el grupo. De las ocurrencias de algunos que me dejaban descolocada con sus explicaciones. De lo maravilloso que es verles compartir, preocuparse por los amigos, darse besos y abrazos, ayudarse entre ellos... siendo todavía tan pequeños. De sus caritas cuando les contaba un cuento, cuando sentían mucha curiosidad por aprender, cuando disfrutábamos de algún juego. De su capacidad de aprendizaje, cuando veía que intentaban algo y lo conseguían o descubría un talento en alguno de ellos. ¡E incluso de las que me han liado en alguna ocasión!

 Sin todo eso no tiene sentido la educación infantil, ni para mí como maestra ni para ellos como alumnos y compañeros. Quiero daros las gracias por este tiempo que habéis ejercido de maestros con vuestros hijos, porque os aseguro que para mí es mucho más difícil fuera de contexto y siendo madre o padre del niño. Ellos se necesitan para aprender juntos, para motivarse, retarse, despertar la curiosidad... y los que tenéis un segundo hijo lo habréis comprobado.

 Y desearos lo mejor a todos, que sigáis cuidándoos y cuidando a los demás, que empiecen los peques en septiembre con la ilusión de ver de nuevo a sus compañeros si este virus nos lo permite. Yo me acordaré de ellos y pensaré cómo habrá sido la vuelta para todos ellos. Y que crezcan felices sobretodo, que es lo más importante para aprender y crecer.

 Un beso enorme para todos y mucha felicidad. Y... dejadles siempre que persigan su estrella para que la puedan atrapar.


lunes, 15 de junio de 2020

Juego de la Oca

 ¡Buenos días! Hemos llegado a la última semana del curso y sólo haremos la entrada de hoy del blog. El viernes acabamos el proyecto de "Animales marinos" haciendo un pequeño repaso de algunas de las cosas que hemos hecho este trimestre.

 A nivel de centro hemos decidido que esta semana la vamos a dedicar a hacer actividades más lúdicas, por ello os proponemos este Juego de la Oca con actividades de repaso elaborado entre David y yo con Genially para que juguéis a lo largo de toda la semana en familia.


 Espero que lo disfrutéis mucho. Y recordad que el jueves 18 entrego las notas y las carpetas en el cole.

 Estad atentos por si pongo alguna información importante en el blog o en el correo. ¡Un beso gigante!

viernes, 12 de junio de 2020

Fin de proyecto.

 ¡Buenos días a todos! Hoy ya es viernes, se acaba la semana y también finalizamos proyecto. Así que hoy vamos a realizar un repaso de todo lo que hemos aprendido durante estas semanas: los tipos de peces y animales marinos que existen, sus colores, tamaños y formas, las partes de su cuerpo, cómo se mueven, qué comen y dónde viven, la importancia de cuidar el medio ambiente...

 También hemos trabajado muchos conceptos lógicomatemáticos: muchos/pocos, grande/pequeño, dentro/fuera, delante/detrás, largo/corto, círculo y cuadrado, los números 1, 2 y 3 y su cantidad... Y en lectoescritura las vocales y consonantes de vuestros nombres y de alguna palabra significativa del proyecto.

 Espero que lo hayáis disfrutado y sintáis mucha curiosidad por saber mucho más de lo que ocurre por el fondo del mar y de la importancia de protegerlo y actuar adecuadamente para cuidarlo.

 Para hacer un pequeño repaso, os dejo en primer lugar esta actividad interactiva realcionada con el cuidado del medio ambiente:



 A continuación tenéis que buscar el animal marino que falta en cada serie. ¡Estad atentos!


Y finalmente tenéis que contar cuántos animales marinos hay y asociar el número adecuado. ¡Que no se os escape ninguno!


 Como habéis trabajado mucho desde casa y con mucha ilusión, os dejo un diploma en la imagen de abajo para que lo imprimáis si queréis ponerlo en vuestra habitación. Tendréis que poner en él vuestro nombre. No es el mejor regalo, el más grande es todo lo que habéis aprendido en estos días sobre el fondo del mar, y la curiosidad que os haya despertado por saber muchas cosas más. Ese es el gran tesoro que habréis encontrado en este fondo del mar.


¡Mil besos para todos!




jueves, 11 de junio de 2020

Las escamas del pez Arcoiris.

 ¡Hola chicos! ¿Os gustó ayer el cuento del pez Arcoiris? ¿Os acordáis que iba regalando las escamas a sus amigos?

 Hoy vamos a hacer un juego, vamos a imaginar que somos el pez Arcoiris y que les queremos regalar nuestras escamas a algunos de nuestros amigos marinos.

 Para ello, yo he hecho con una taladradora y unos papeles de colores las escamas, he hecho una estrella de mar y he cogido los números y el pulpo que utilicé en otras actividades. 


A continuación vamos a inventar una situación relacionada con el cuento en la que el pez Arcoiris va a regalarles algunas de sus escamas, en principio de 1 a 3. Si veis que les resulta fácil y esto ya lo han adquirido, pueden hacerlo con algún número mayor hasta el 10. Yo lo he hecho por ejemplo con el 3. Y hay que plantear un problema de este estilo: "Soy el pez Arcoiris. Voy de paseo por el fondo del mar y me encuentro con mis amigos la estrella de mar y el pulpo. Voy a repartir entre ellos tres de mis escamas".


 Tienen que coger tres escamas y poner debajo el número 3. Después deben plantear cuántas le dan a cada uno. "Le voy a dar dos escamas a la estrella de mar porque un día me ayudó a escapar de un tiburón y después nos lo pasamos fenomenal jugando al escondite. Y otra escama al pulpito porque otro día me perdí y me ayudó a encontrar el camino de vuelta".


Os pongo otro ejemplo: "Me he encontrado con la estrella de mar y el pulpo. me piden que les de a cada uno una escama. ¿Cuántos amigos son? ¿Cuántas escamas tengo que coger?". Cogen las escamas adecuadas contando hasta dos y ponen debajo el número correspondiente. 


 A continuación las reparten, viendo que a cada uno le han dado una. Y ponen debajo el número de escamas que tiene cada uno.


 Ahora inventaros vosotros otras historias. Pero antes os dejo esta situación en la última fotografía. ¿Qué podría haber pasado?





miércoles, 10 de junio de 2020

Cuento: "El pez Arcoiris"

 ¡Buenos días! Ya estamos terminado el proyecto de los animales marinos, así que vamos a relajarnos un poco viendo un precioso cuento que seguramente ya conozcáis: "El pez Arcoiris", de Marcus Pfister. Os dejo el vídeo de Beatriz Montero contándooslo:


Os ha gustado, ¿verdad? ¿Os gustaría hacer un pez arcoiris? Os voy a dar unas cuantas ideas de cómo lo podéis hacer, algunas muy fáciles. Podéis hacerlo dibujándolo con vuestra mano, e incluso con la de vuestros padres, hacer toda una familia de peces arcoiris, y decorarlos con pegatinas brillantes. 

 Podéis elegir entre varias ideas que dan en "El mundo de Rukkia" accediendo al enlace que hay en la fotografía del cuento o inventaros otra forma de realizar el pez.


Y para terminar, os dejo estas actividades interactivas relacionadas con el cuento con las que podéis repasar algunos conceptos que hemos visto estos días.


¡Un beso para todos!


martes, 9 de junio de 2020

Lleno-vacío.

 ¡Hola muchachillos! Hoy vamos a repasar los conceptos lleno-vacío, que seguro que todos los distinguís bastante bien. ¿Queréis que juguemos un poco?

 Antes de nada os propongo ver este vídeo de Maite García Perona para tenerlo del todo claro.


Y esta canción de Solidaria TV Argentina.


 Ahora jugad con los vasos, platos o cazuelas de vuestra cocinita a llenarlos y vaciarlos. Convertiros en chefs y comensales y convertid vuestro salón en un restaurante. O llenad una caja de juguetes y objetos de un color concreto y después vaciadla.

 Otra forma de jugar puede ser llenar dos botes, uno con juguetes de un color y el otro de otro color y ver cuál está más lleno y cuál más vacío.

 Os dejo una ficha interactiva para que clasifiquéis los vasos llenos de zumo y los vacíos. Pinchad en la imagen.



¡Hasta mañana!




 

lunes, 8 de junio de 2020

Atención educativa: "Te quiero (casi siempre)".

 Hoy en atención educativa os dejo un precioso cuento de Anna Llenas llamado "Te quiero (casi siempre)". En él, los dos personajes, Lolo y Rita, se quieren mucho. Hasta que un día se dan cuenta de que son muy diferentes. ¿Qué creéis que sucederá? Podéis desucbrirlo en este vídeo de La encantacuentos.


 Como habéis podido ver, es importante respetar la forma de ser de los demás sin necesidad de dejarles de querer. Todos somos diferentes y tenemos que respetarlo, sin desear cambiarles.

 Os dejo el cuento en versión canción de Yo soy Ratón, que seguro que os va a sorprender y a los más musicales y bailongos os gustará mucho más. ¡Disfrutadlo!

La contaminación.

 ¡Buenos días! Comenzamos otra semana, es lunes. Hoy vamos a continuar con el tema de la contaminación. ¿Os habéis fijado si había basura tirada por la calle este fin de semana? 

  Mirad en este cuento de Marta Patanchón lo que le sucedió por culpa de la contaminación a una foca llamada Kirima y cómo solucionó el problema que tenía.


 Ya sabéis entonces lo que tenemos que hacer todos juntos. Ahora os propongo que hagáis a Kirima con plastilina. Si no tenéis en casa, también podéis hacer pasta de sal y os durará mucho cuando se seque. Entonces la podéis pintar si queréis. Podéis ver este vídeo de Dibujos en Acción donde os explica cómo hacer una foca de una manera muy sencilla.


 Ahora que hemos viajado por todo el planeta con Kirima, os propongo que hagáis esta actividad en la que tenéis que tachar la escena que tiene mucha contaminación y colorear la que está bien, como deberían estar todos nuestros ríos. Pinchad en esta preciosa imagen de Andoni Canela para acceder a la actividad.


Planificación semanal del 8 al 12 de junio.

 Hola, somos los tutores de 3 años. Os facilitamos la planificación de los contenidos que vamos a trabajar esta semana, y a lo largo de la semana os facilitaremos una propuesta de actividades para cada tipo de contenidos.

 Los contenidos que vamos a trabajar durante esta semana serán: 
 - Contenidos referentes al proyecto: lugar donde viven y hábitos de vida.
 - Contenidos lógico matemáticos: lleno/vacío y el número 3: asociación grafía-cantidad.
 - Contenidos lectoescritores: partiendo de su nombre y el de sus compañeros, reforzaremos el trazo de las vocales y actividades grafomotrices.

 Además, os invitamos a ver los blogs de los especialistas para esta semana: 

viernes, 5 de junio de 2020

Día Mundial del Medio Ambiente.

¡Buenos días! Hoy es viernes, y es 5 de junio. Hoy se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, un día en el que todos los habitantes del planeta Tierra debemos tomar conciencia de la importancia de cuidarlo, de cuidar todo lo que nos rodea. Si no lo cuidamos, nuestro planeta enferma al igual que nosotros: se contamina el aire, el agua, los animales... y al final nosotros también enfermamos. Por eso es tan importante hacer ciertas cosas para evitar que este problema se haga más grande o surjan otros. 

Nuestros amigos los animales marinos están últimamente un poco tristes porque los humanos no estamos haciendo las cosas bien. Tiramos muchas basuras por la calle, por el campo y por las playas y llegan hasta los ríos y hasta el mar. En este vídeo de Happy Learning os lo cuenta La Tierra y os pide un favor muy importante. 

 

¿Qué os ha parecido? ¿Le ayudamos todos juntos? ¿Cantamos esta canción?


Ahora vamos a ayudar a otro amigo a recoger residuos que ha encontrado en el mar en esta actividad interactiva. 

Y para terminar, os dejo un vídeo de una isla nueva que encontraron en el Océano Pacífico. Ojalá no encuentren muchas más así, para ello debemos actuar todas las personas juntas. 


Y recordad: la acción de cada persona tiene un efecto. 

jueves, 4 de junio de 2020

El cuadrado.

¡Ya es jueves! Hoy vamos a repasar una de las figuras geométricas:el cuadrado. ¿Os acordáis que estuvimos decorando los dibujos de algunos animales marinos con esta figura? A veces no resulta fácil dibujar un cuadrado, porque nos sale diferente si hacemos algún lado más LARGO que otros. Y en los cuadrados todos los lados son iguales. Si hacemos alguno más largo, ¿sabéis de qué figura se trata? ¡Descubridlo en este vídeo!


Como habéis podido ver, cuando dos de los lados son más largos que los otros dos, ya no es un cuadrado. 

Ahora vamos a ver un cuento sobre un cuadrado que se aburría un poco un día en su casa:


Si os apetece tener este cuento en papel para poder contarlo vosotros, os lo dejo en esta imagen en un PDF para que podáis imprimirlo o copiarlo y colorearlo. Después, se lo podéis contar a toda la familia e incluso grabaros para enviárselo a otros familiares o amigos.


Y para terminar, os dejo unas fichas interactivas para que juguéis un rato y comprobéis si ya reconocéis la forma del cuadrado.








martes, 2 de junio de 2020

El tamaño de los peces.

 ¡Buenos días chicos!

 Hoy vamos a ver un cuento sobre un pez que se sentía muy grande para el lugar donde vivía y decide irse al río grande. ¡Disfrutadlo!


¿Cuáles son los animales marinos más grandes que conocéis? ¿Y los más pequeños? ¿Dónde creéis que viven cada uno? 

 He buscado algo de información sobre uno de ellos que sé que a muchos os encanta... ¡EL TIBURÓN! ¿Sabíais que hay muchos tipos de tiburones? ¿Y que tienen formas diferentes? Os voy a presentar a uno de ellos que he encontrado en este enlace

 Es un tiburón ballena. ¿Y sabéis una cosa? ¡No es peligroso, podéis iros a nadar con él algún día! 


¿Os habéis fijado en su piel? Tiene puntos blancos y rayas que forman cuadrados, ¡me encanta! ¿Y veis sus ojos? Tiene una cara... ¡muy larga!

Os invito a que busquéis en internet información sobre otros tipos de tiburones. Es muy interesante conocer todas sus peculiaridades y os viene bien por si un día os encontráis con alguno, por si tenéis que huir o podéis acercaros a saludarle. Ante la duda... ¡nadad muy rápido!

 Pinchado en la imagen podéis encontrar una actividad para colorear un tiburón ballena y un pez payaso. Pero si lo preferís, podéis dibujar diferentes tipos de tiburones y escribís sus nombres al lado.

 ¡Un beso para todos!

Largo y corto.

 ¡Buenos días! Hoy vamos a jugar con los conceptos largo/corto. Para ello, los peques deben recopilar materiales que tengáis por casa.
Yo he cogido primero dos flores y las he puesto una al lado de la otra, niveladas por abajo para ver la diferencia de medida. Seguro que os resulta fácil decir cuál es más corta y cuál es más larga. Aún así, para comprobarlo, las he medido con unos tapones que tenía en casa para saber cuántos caben en la corta y cuántos en la larga. ¿En cuál hay más, en  la larga o en la corta?


 Ahora hacedlo vosotros con algunas de las cosas que habéis cogido y medidlo con tapones, galletas, gabanzos o lo que tengáis a mano.

Después he repartido en dos filas unos muñecos. ¿Cuál de las dos filas es más corta y cuál es más larga? ¿Contamos cuántos muñecos hay en cada fila?


Ahora vamos a jugar a un juego de www.mundoprimaria.com donde tenéis que elegir los elementos que son cortos o largos según como os indiquen. Pinchad en la imagen para acceder.


¿Dibujáis ahora un pez largo y otro corto y los pintáis de muchos colores? Podéis meterlos en el acuario que hicisteis al principio. ¡Y enviádmelos para que los pueda ver! ¡Seguro que me vana a encantar!




lunes, 1 de junio de 2020

Planificación semanal del 1 al 5 de junio.

 Hola, somos los tutores de 3 años. Os facilitamos la planificación de los contenidos que vamos a trabajar esta semana, y a lo largo de la semana os facilitaremos una propuesta de actividades para cada tipo de contenidos.

 Los contenidos que vamos a trabajar durante esta semana serán: 
 - Contenidos referentes al proyecto: características generales de los peces: diversidad de formas y tamaños.
 - Contenidos lógico matemáticos: largo/corto y el cuadrado.
 - Contenidos lectoescritores: partiendo de su nombre y el de sus compañeros, reforzaremos el trazo de las vocales y actividades grafomotrices.

 Además, os invitamos a ver los blogs de los especialistas para esta semana: